“LAS
FRUTAS”
Frutas frutas hay que
comer
Están muy ricas y
sientan muy bien
Muchas frutas comeré
Y muy grande me voy
hacer
Hola soy la manzana
Cómeme por la mañana
Soy rojita y redondita
Y me tienes que comer así
¡ñam ñam!
Frutas frutas hay que
comer
Están muy ricas y
sientan muy bien
Muchas frutas comeré
Y muy grande me voy
hacer
Hola soy la pera
Y estoy como una
regadera
Soy verdecita y estoy muy
rica
Verás cómo te gustaré ¡mmm!
Frutas frutas hay que
comer
Están muy ricas y
sientan muy bien
Muchas frutas comeré
Y muy grande me voy
hacer
Hola soy la fresa
Soy rojita y pequeñita
Abre la boca y cómeme
Seguro te encantaré
Frutas frutas hay que
comer
Están muy ricas y
sientan muy bien
Muchas frutas comeré
Y muy grande me voy
hacer.
* PARTITURA DE LA CANCIÓN.
* VÍDEO DE LA CANCIÓN.
Este es el enlace al vídeo de la canción. https://vimeo.com/52237491
* GUÍA DIDÁCTICA DE LA CANCIÓN.
-
INTRODUCCIÓN.
o
Esta
canción está dirigida a niños de 3 años de Educación Infantil. Con ella
pretendemos que los niños/as aprendan algunas características básicas de
algunas frutas y fomentar los hábitos alimenticios saludables, ya que en estas
edades los niños consumen pocas frutas y el colegio debe impulsar su consumo y
que los niños/as las incorporen en sus comidas con la ayuda de las familias.
Esta
canción se realizará cuando los niños/as den la Unidad Didáctica de las
frutas o de los alimentos.
-
OBJETIVOS.
o
Aprender la canción.
o
Comprender la canción.
o
Aprender diferentes características de
las frutas.
o
Introducir al niño los conceptos básicos
sobre las frutas.
o
Identificar los colores y las formas de
las frutas.
o
Fomentar los hábitos alimenticios
saludables.
-
CONTENIDOS.
o
Canción.
o
Hábitos alimenticios saludables.
o
Colores y formas de las frutas.
o
Vocabulario de la canción.
-
COMPETENCIAS.
o
Competencia en
comunicación lingüística. Esta competencia se trabaja porque los niños/as
hacen uso de las destrezas del lenguaje, en este caso, de escuchar y hablar.
o
Competencia en
el conocimiento y la interacción con el entorno. Esta
competencia se trabajará porque los niños/as amplían su conocimiento sobre el
mundo que les rodea, en este caso, aprenden el nombre y características de
algunas frutas.
o
Competencia
social y ciudadana.
Esta competencia se trabajará ya que los niños/as adquieren y desarrollan
habilidades de respeto y cumplimiento de la norma, en este caso, tendrán que
escuchar la canción atentamente.
o
Competencia
cultural y artística.
Esta competencia se trabaja porque los niños/as serán capaces de seguir el
ritmo de la canción y cantarla.
o
Competencia para
aprender a aprender.
Esta competencia se trabaja, ya que los niños/as aprenden disfrutando,
organizan los conocimientos aprendidos y así, conocen y se desenvuelven mejor
en el mundo que les rodea.
o
Competencia en Autonomía
e iniciativa personal.
Esta competencia se trabajará ya que los niños/as van adquirir hábitos
alimenticios saludables.
o
Competencia
emocional.
Esta competencia se desarrollará porque los niños/as con todas sus acciones van
desarrollando el autoconcepto y la autoestima.
-
METODOLOGÍA.
o
La metodología que se va a desarrollar en esta
programación es una metodología:
§ Activa, porque todos los niños participan todos por igual en todas las actividades de manera que el alumno adquiera un
aprendizaje más activo.
§ En grupo, los alumnos cantarán la canción en grupo.
§ Individualizada, los niños, después
de la canción, harán una ficha relacionada con la canción.
§ Globalizada, porque las actividades son en torno a un centro de interés que son las frutas.
§ En esta
metodología, el juego tiene un papel
protagonista, ya que es la actividad natural de estas edades y a través del
cual los niños y niñas aprenden significativamente.
§ La motivación es fundamental, porque
pretende que los alumnos y alumnas logren aprendizajes significativos.
-
ACTIVIDADES.
o
Una actividad
que se puede realizar con los niños/as después de cantar a canción de “Las
frutas” es realizar una ficha en la que aparezcan las tres frutas de las que
habla la canción y en la que tienen que unir el dibujo de la fruta con su color
respectivo. Por ejemplo:
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